Dicha coordinación, tiene como objetivo principal el de impulsar procesos de mejora de la calidad educativa, brindando asesoramiento, asistencia técnica y soporte logístico a las Unidades Académicas (Carreras y Programas de Formación) de la Facultad en procesos de planificación académica y enseñanza-aprendizaje en base al modelo educativo institucional, organización de eventos de capacitación pedagógica-didáctica, gestión de procesos de mejora y de seguimiento en el ámbito de indicadores de calidad académica.

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Dicha coordinación, tiene como objetivo principal el de fomentar la integración de tecnologías educativas en procesos de enseñanza-aprendizaje, brindando asesoramiento, asistencia técnica y soporte logístico a las Unidades Académicas (Carreras y Programas de Formación) de la Facultad, mediante la implementación y aplicación de medios, mecanismos y recursos didácticos de nuevas tendencias tecnológicas en la planificación académica, enseñanza-aprendizaje, organización de eventos de capacitación pedagógica-didáctica en TIC-TAC para su aplicación en el Aula, gestión de procesos de mejora y de seguimiento con el uso de tecnologías educativas en la formación universitaria en ciencias e ingenierías.

Dicha coordinación, tiene como objetivo principal el de propiciar mecanismos y medios comunicacionales que difundan y socialicen procesos y productos académicos de las Unidades (Carreras y Programas de Formación) de la Facultad, brindando asesoramiento, asistencia técnica y soporte logístico mediante el diseño de medios y recursos informativos impresos o electrónicos en la organización de eventos expositivos o de promoción académica, gestión de procesos de interacción facultativa y de seguimiento comunicacional del ámbito formativo en ciencias e ingenierías con el medio intra como extra universitario.

Dicha Coordinación, tiene como objetivo principal el de fomentar una cultura de evaluación continua, brindando asesoramiento, asistencia técnica, y soporte logístico a las Unidades Académicas (Carreras y Programas de Formación) de la Facultad en los procesos de evaluación y acreditación universitaria y en sus etapas de Evaluación Interna (Autoevaluación) y de Evaluación Externa (Simulación y Visita de Pares Evaluadores) en sus fases de organización, planificación, capacitación, gestión de proyectos de mejora y de seguimiento académico.